高德主管:应不应该接纳外星人?

 当人工智能可以完美模拟人类的情感,并通过图灵测试,应不应该立法保障机器人的生命权?高德主管应不应该接纳外星难民?被别人家的熊孩子惹到了,可不可以“动手教育”……当你第一眼看到这些问题时,你的反应是什么?这些“异想天开”的题目,全都来自衢州一中近日举办的首届学生模拟面试大赛。

为了学生长远发展的需求和综合素养的提升,最近,衢州一中举办了首届学生模拟面试大赛,分为模拟无领导面试和结构化面试两种形式,今年高二、高三年级共有247名学生参加。

面对这些脑洞大开或知识面要求很广的题目,学生们会如何作答?高德主管也在现场近距离感受了这场思维风暴。

模拟面试现场,外星人、人工智能、“熊孩子”……

面试题“脑洞大开”

“人工智能会毁灭人类么?”“应不应该接纳外星难民?”“当人工智能可以完美模拟人类的情感,并通过图灵测试,应不应该立法保障机器人的生命权?”“现在发生海难,一游艇上有八名游客(将军、外科医生、大学教授、中学老师、运动员、小学校长、经理人、大学生)等待救援,但是直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏,不停漏水。寒冷的冬天,刺骨的海水。请问,先救谁,并排出营救的先后顺序?”……

刚拿到这些“脑洞大开”的面试题,不仅毫无准备的学生们有些懵了,连记者也觉得有些“烧脑”。

面试大赛分为无领导面试和结构化面试两种形式,前者参与的是高三学生,后者面向高二学生。

无领导小组面试是一种采用情景模拟的方式对考生进行集体面试的考查方式,评委可以通过给出既定情景,根据考生应对危机、处理紧急事件以及与他人合作的状况来判断考生是否符合选拔要求,重点考查考生问题分析、沟通协调、团队合作、创新思维等综合素养。

结构化面试则是一个考生面对多个评委,选手提前5分钟抽题、准备,先进行自我介绍,然后回答抽定试题,再即兴回答评委提出的一个问题。提问的内容可能是对考生刚刚回答过的问题进行进一步的追问,或是与考生申报表内容、报考专业等相关的问题。

上面出现的那些“烧脑”问题,大多是无领导面试中的讨论题,学生们根据自己抽到的题目每8人一组,围绕给定试题开展讨论,拿到试题后,选手有3分钟时间准备,依次各自陈述自己观点,再开展小组讨论,最后选派1人作总结陈词。

247人参赛,学校准备了9道无领导面试讨论题和24道结构化面试题,除了“脑洞大开”题,还有不少和当下时事、学生生活紧密相关的题。比如谈谈对中美贸易战的理解;介绍你最喜欢的一位作家;如何不通过品尝,分辨一杯食用盐和一杯白砂糖;养生大师越来越多,其中有不少骗子,你怎么看等。

从容自信,侃侃而谈

学生们的表现让评委惊叹

虽然题目的“画风”跟许多同学想象中不一样,但同学们还是侃侃而谈。

“我们应该以包容的心态来面对这场跨越星际的相遇。人类发展到今天,这本身就不是一个保守的过程,我们需要新事物、新科技、新文明来推动人类社会的发展。接纳外星人与其说是对人类文明的冲击,不如说是一场星际文明之间的互补与全新盛开。”选手叶阳天说起外星人的话题,自信而从容地发表观点。

在回答对衢州垃圾分类建议时,有同学就自己平时的垃圾分类小习惯做了十分生动的解析和讲述;回答人工智能问题时,有同组同学提出不了解“图灵测试”的概念,立刻有同学用自己的语言向他科普这个关于人工智能的测试;还有同学谈起金融专业,侃侃而谈自己对股票和投资的看法,评委听得不住点头。

所有这些许多平时在很多人眼里与学习无关的闲散知识,所谓的“闲货”,在此时化身“干货”,在侃侃而谈的学生身上熠熠生辉。

“看到试题,我就为学生们捏了一把汗,这些面试试题事前无法准备,要在极短的时间内回答好,需要有较高的思维能力和良好的知识储备,整个面试过程也是学生沟通能力、谈吐礼仪、应变能力、组织协调能力、精神面貌等的综合考验。”模拟面试评委聂晓云说,面试下来,学生的从容、淡定、自信,独特新颖的观点大大超出他的想象。

为学生搭建

多元发展平台

活动的组织者之一王海芳老师介绍,他们花了一个多月的时间准备这次面试大赛,出题结合了现在各大高校自主招生及三位一体综合招生的面试情况,根据现在的热点,出了33道题。

“虽然有的题目有些‘天马行空’,但也比较考查学生的课外知识面及兴趣点,有的题目我们设置得让同学们都能有话说,我们还在题目中设置了一些陷阱,如果学生能看出题目中的错误并向考官提出,我们会给他加分。”王海芳说,无论哪个题目,都能从多方位考查学生的思维、知识面以及综合素养,对学生来说,是一次很好的锻炼。

“在学生的发展中,无论是升学还是就业,面试都是学生必须要面对的,模拟面试大赛将比赛过程与个性化辅导融为一体,让学生得到的不仅仅是一次锻炼、一个奖项,更多的是实实在在的提高。”衢州一中副校长张未华告诉记者。

面试结束,考官都需对每位选手的全程表现当场给予点评和指导,让学生当场就能获悉自己的改进方向。学校生涯规划中心再汇总评委的反馈,根据学生在模拟面试中呈现的问题,提出针对性的辅导建议,供全校同学学习参考。

“关注生命本身的需要与价值,注重学生个性化和多样化的培养是学校人文育人综合特色的本质要求,模拟面试大赛就是落实人文育人的有效载体。”衢州一中校长徐衍昌表示,这次面试大赛,不仅对学生来说是一次很好的“震撼”和提升,对作为评委的高德主管来说,也是一次提升的契机。“我们将加强考官的选拔与培养,优化比赛流程,扩大学生参与面,持续办好模拟面试大赛。接下来,我们每学年将举办两次,模拟面试形式在各年级交替使用,让更多学生能参与体验。”

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